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2015年社会工作者《初级实务》章节练习:第二章(3)

来源:考试在线2014-09-05 在线模考考试题库

第二章 儿童社会工作(2)

  下面几个个案中,需要用儿童社会工作技巧开展工作的是(  )。

  A.一个15岁因为恋爱而放弃学业的初三学生

  B.一个有重度智力障碍的17岁少年

  C.一个流浪在外多年,有种种不良嗜好的14岁儿童

  D.一个小时候被父母遗弃现在存在心理障碍并沉沦于网络游戏的16岁学生

  近年来,幼儿园在开展教学的过程中经常邀请家长参与到课堂中,进行亲子类的活动。于是,学校社会工作者朱薇决定对家长团体进行指导,帮助他们开 展活动,训练内容包括沟通技巧、孩子行为改变技巧、家庭改变技巧等,这些活动很受家长和孩子们的欢迎。朱薇的这种工作方法属于(  )。

  A.儿童团体辅导

  B.儿童社区工作

  C.儿童小组工作

  D.儿童个案辅导

  在儿童的(  ),外界环境影响的作用逐渐显现,一些个体开始表现出行为及心理偏差。例如,过度依赖、说谎、攻击性行为等。

  A.婴儿期

  B.幼儿期

  C.学前期

  D.学龄期

  小沈是一位刚刚加入服务机构的社会工作者,他针对有网瘾问题的小学生草拟了一份主题为“做祖国建设的合格接班人”的服务计划。内容包括:历史名 人是怎样成才的;学生的主要人生任务是什么;祖国需要怎样的建设者;生活中你最敬佩谁等。活动的形式包括讲座、参观、游戏、同学互动、亲子互动等。机构督 导在肯定小沈计划优点的同时,指导小沈按照服务计划制订的原则对服务计划进行修改完善,督导有针对性地提出的修改原则包括(  )。

  A.计划要有服务对象的参与

  B.计划要与工作的总目的相符合

  C.计划要考虑经济效益

  D.计划要详细、具体和可操作

  E.计划要随情况的变化而及时调整

  儿童的神经系统、循环系统、内脏器官、肌肉骨骼组织等都处于成长之中。这样全方面的发展,只发生在儿童期。这说明儿童具有(  )特点。

  A.基础性

  B.成长性

  C.发展性

  D.可塑性

  亲职教育服务大多以(  )的方式为主。

  A.沟通

  B.团队辅导

  C.训练

  D.个案辅导

  对那些家庭儿童关系体系在结构上虽然完整,但已经出现压力,如果不介入外部力量,则可能导致结构性问题,对儿童成长产生危害。如离婚、分居时的 家庭冲突,亲子关系紧张或者过度亲密等情况,通过家庭工作、个案工作或小组工作对儿童给予帮助,这属于(  )儿童社会工作的内容。

  A.保护性

  B.补充性

  C.替代性

  D.支持性

  儿童社会工作与其他社会工作相比,特殊性在于(  )。

  A.对“服务对象自决”要有差别化理解

  B.重视服务对象的成长经历

  C.重视环境的影响作用

  D.社会工作者扮演着特殊的角色——保护者

  E.儿童的弱小需要社会工作者更多的关心和耐心

  提出心理社会发展论的是(  )

  A.弗洛伊德

  B.米德

  C.艾里克森

  D.霍华德·加德纳

  玲玲今年12岁,三年前随父母来到城里,父母忙于打工维持生计,基本上无暇照料玲玲及其妹妹的生活与学习。某日,玲玲在租借的房屋内做功课,受 到邻居的性侵害和威胁,玲玲变得惊恐不安,不肯出门,母亲发现后向社会工作者求助。针对玲玲的情况,社会工作者进行辅导的主题应包括(  )。

  A.了解受害经历,安抚稳定情绪

  B.协助进行身体检查、取证与治疗

  C.联系相关部门,协同保护服务对象

  D.制裁施暴者,教育群众

  E.定期进行心理辅导,建立社会支持系统

  

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