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2015年社会工作师考试《实务》模拟试题及答案(3)

来源:考试在线2014-08-15 在线模考考试题库

  第四题答案

  1.学校社会工作者在个案工作中应遵循的原则主要包括以下几个方面:

  (1)接纳尊重、唤醒自尊

  学校社会工作者要用全面的、发展的眼光看待学生;与学生接触时,态度要平和,关心他们的身心状况;对学生充满信任和期望,走进并理解他们的生活。

  (2)真诚信任,良性互动

  学校社会工作者面对学生时要保持一种真挚、诚实的态度,表里如一,开放自信,信任对方,开启学生的心灵,帮助学生找回真实的自我。

  (3)维护自决,灌注希望

  学校社会工作中,社会工作者一定要强调学生具有自我选择、自我决定的权利,指导学生决定自己的未来和走向,同时对学生满怀信心,灌注希望。

  2.上述案例中,吕彬存在的问题主要有两个:

  (1)学习问题:学习成绩差,上课注意力不集中;

  (2)不良行为习惯问题:喜欢上网玩游戏;自控能力较差,经常破坏学校公物,已被学校记过四次。

  吕彬存在的问题主要是由家庭因素造成的,具体表现为:

  (1)虽然家庭条件优越,父母、爷爷奶奶都是成功人士,但在吕彬成长的过程中,并没有关注他的精神需求,如沟通的需要、亲情的需要、被关注的需要和得到鼓励的需要;

  (2)父母离异,各忙各的事业,无暇管教吕彬,将他托付给年事较高的爷爷奶奶,而爷爷奶奶对孙子非常宠爱,缺乏对他的管教;

  (3)吕彬在个性塑造和成长的过程中,一直处于孤独的状态。

  3.针对吕彬面临的问题,学校社会工作者可采取的介入策略如下:

  (1)针对吕彬个人的介入策略

  ①与吕彬建立良好的信任和互动关系,深入了解和评估吕彬的问题;

  ②利用吕彬打篮球的特长,通过让他参加篮球比赛,帮助他建立正面、积极的自我认识;

  ③有针对性地为吕彬提供学习辅导,帮助其掌握科学的学习方法;

  ④评估吕彬的情绪问题,提供情绪辅导,注意训练其注意力及自控能力。

  (2)针对吕彬家人的介入策略

  与吕彬的爷爷、奶奶、父亲和母亲取得联系,通过沟通了解和评估他们养育吕彬的过程,针对具体问题为吕彬的家人提供帮助,帮助他们能够认识到在教养子女方面的不当之处,建议他们学习教养孩子的方法。.

  (3)针对学校和班集体的介入策略

  与吕彬的班主任及同学、好朋友们进行沟通,请他们对吕彬的进步加以肯定和表扬,为吕彬的改变提供支持环境。

  

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