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2015年社会工作师考试《实务》模拟试题及答案(2)

来源:考试在线2014-08-15 在线模考考试题库

  2.军休社会工作服务对象的问题主要有:

  (1)角色失调。由军队到社会、由军人到老百姓、由在职到离职,在实现角色模式转换的过程中,由于心理上、行为上的惯性,军休干部不太容易适应 新的角色模式要求。老廖作为高级军官,从部队退休回到家中,对于退休后的生活还不适应,不愿出外,也不愿与人交流,待在家中无所事事。

  (2)地位下移。军休干部在离开职位、退出现役之时,也就相应地离开了职位和职业所赋予的各种权利和义务。尽管在政策上可以通过较高的政治待遇 和生活待遇尽力维持其原有的社会地位,但社会结构的正常错动是不可避免的,从而造成事实上、更多是心理上社会地位向下流动的现象。

  (3)心理失衡。随着社会地位发生的相对变动,军休干部将自己的利益得失与同辈群体进行对比时产生一种不平衡心态,即相对剥夺感心态。

  3.社会工作者应从以下方面介入本案例开展工作:

  (1)与老廖的家人进行沟通,让他们多关注老廖的精神需求,建议他们轮流倾听老廖讲述军旅生活;同时鼓励老廖给社区里的孩子们讲述军旅生活,既满足他的愿望,也对孩子们具有教育意义。

  (2)与老廖进行沟通,对他进行心理辅导,舒缓其抑郁的情绪,帮助老廖尽快适应退休

  后的生活,增强他对生活的信心。

  (3)因为老廖曾经训练过士兵,社会工作者可以争取社区的支持,鼓励老廖充当社区老人锻炼身体的指导者,或者协助社区保安工作,发挥其余热。

  第五题答案

  1.对该爆破拆迁案例问题的分析

  本案例中的拆迁方式为“爆破”形式,这虽然表明了政府对违规建筑坚持拆迁的决心,而且就拆迁行为本身来说也是合法的,但是这种粗暴的方式是不合 理的,没有考虑居民的利益和感受。在执法人员完成工作的同时,也留下了很多问题,包括被拆迁人的安置问题,他们在拆迁过程中所要求的执法者身份的确认问 题,拆迁方式粗暴造成居住者的心理压力问题以及对政府、社会不满情绪问题,还有随之而来的住房、经济等问题,都需要进一步得到解决。

  2.方案设计

  (1)方案的目的与目标方案目的:本服务方案同时考虑政府及被拆迁人双方的需求,力图让双方能够互相理解,同时增强被拆迁人的权利感,为缓解他们生计方面的压力提供支持。具体的目标包括:

  ①组建被拆迁居民民意代表小组,推选组织领导;

  ②建立拆迁人与被拆迁人之间的沟通机制;

  ③使被拆迁人得到部分应有的补偿;

  ④使被拆迁人精神创伤得以缓解;

  ⑤使被拆迁人理解政府行为,认清其合法与不合理之处,理性看待“爆破拆迁”问题,安抚他们的不满情绪;

  ⑥妥善安置被拆迁人,帮助他们更好的生活。

  (2)方案实施策略

  ①与被拆迁人建立初步关系,通过需求评估及初步访谈,按照实际情况对计划书进行修改完善,为形成“自制小组”做准备,与街道负责人初步联系并告之社会工作者介入的目的;

  ②进一步深化与被拆迁人的关系,在被拆迁人中间寻找团体领袖,并适当与街道办事处进行对话(此时要避免对话性质的升级);

  ③对被拆迁人关心的“身份确认”问题,与街道协调给出一个合理的解释;

  ④在情感上给予必要的支持,对影响较为严重的个人、家庭进行访谈及感情支持;寻求社会资源的支持、宣传及呼吁;

  ⑤与街道办事处对话,争取说服街道办事处为被拆迁人解决安置问题,提供他方资源的支持,达到相互理解;

  ⑥解决被拆迁人其他方面的困难,使他们更好地生活下去。

  (3)方案执行

  主要包括提供信息咨询服务、社区资源调动、机构协调配合、跟进服务、危机事件干预等。

  (4)方案评估

  对方案本身的评佶、执行力度与效果、服务对象满意度等进行评估。

  

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