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2017社会工作者初级实务章节辅导:学校社会工作

来源:考试在线2017-01-12 在线模考考试题库

  第十一章 学校社会工作

  1.服务对象

  全体学生,特别是社会-情绪-文化适应有困难的学生;也与家长、学校和社区人员进行沟通,提供咨询

  2.学校社会工作者应具备的素质

  相关专业的知识背景;

  社会工作的实践经验:

  人文关怀的职业态度:

  以人为本的职业道德:

  (1)尊重机构的宗旨和规范

  (2)尊重服务对象的价值观念和摹奉权利

  (3)保持专业素质和态度,并与其他专业人员竭诚合作

  3.学校社会工作内容

  全体学生生活辅导:培养学生正确的生活态度和健康的生活方式—开放性、变化性 (防火逃生训练)

  全体学生职业辅导、全体学生成长关怀、全体学生责任培养

  全体学生学业辅导:学习兴趣小组等

  特殊学生服务:行为问题、厌学、身心障碍,继父母、单亲、服刑、残疾家庭,资优、特长、转校生

  4.特殊群体面临的问题

  行为问题:1学习适应 2情绪障碍 3人际关系紧张 4品德不良

  转校生: 1同辈团体的接纳 2教材教法的适应 3学校规范的认知和遵循

  资优生: 1情绪问题 2同辈交往问题 3适应和发展问题

  特长生: 1情绪问题 2学习问题

  残疾人家庭学生、单亲家庭、服刑人员家庭:1家庭成员情绪问题 2孩子的照顾问题 3经济压力 4孩子的适应和发展问题

  5.学校个案社会工作原则

  自愿原则 保密原则 平等沟通原则 以人为本原则

  6.学校社区工作基本过程

  建立关系:探访社区机构及重要人士.建立良好的工作关系——“让社区居民知道社会工作者是谁”

  情境估量:进行杜区调查,解社区情况

  发展计划

  社区活动

  成效评估

  7.学校小组工作

  选题→招募→甄选→实施→评估→跟踪

  8.心理辅导方法

  行为改变技术:应用增强、惩罚、削弱、隔离等策略,改变学生的不良行为

  人际沟通分析: 人与人的心埋地位分为四种:“我不好,你好”“我不好,你也不好”

  “我好,你不好”→ “我好,你也好” 健康心理

  沟通形式:且补沟通、交错沟通、暖昧沟通

  人格结构:儿童、成人、父母