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企业人力资源管理师基础知识教材:人力资源的基本理论

来源:考试在线2014-09-02 在线模考考试题库

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  从投资受益角度来看,人力资本投资者往往并不是投资的唯一受益者,其中总有一部分收益会溢出投资主体受益范围。这种投资者和受益者之间发生的收入与支 出不对称现象,被称为人力资本投资的外在性。人力资本投资的外在性特征相当重要,因为任何投资者都是以预期收益为目的,而外在性说明了收益并未完全对成本 实行补偿。外在性往往会带来以下两方面后果,从而使人力资本市场更加不完善:一是利益激励不足,导致人力资本供给减少;二是有些成本不受投资主体的预算约 束,激发了人力资本的过度需求。
  过度需求和供给不足都将使人力资本配置偏离社会最优水平,从而影响到经济效益。为了区别投资成本的这种特 性,在进行人力资本投资分析时,通常将其分为两部分来单独考察。由投资主体独自承担的一部分支出,被称为投资的私人成本,相应的是投资的社会成本,投资私 人成本和社会成本是影响投资支出意愿的重要因素。
  (2)形式结构
  人力资本投资支出通常分为教育支出、培训支出、流动支出和人 力资本维护投资支出等几类。教育范围很广泛,一般按时间顺序分为婴幼儿教育、九年制义务教育、大学教育等,而在职期间的教育一般算在培训支出内。培训又分 为一般性培训支出和专业性培训支出等。这些支出的结构因受益范围、大小不同而具有不同的特点。
  (3)时间结构
  1)支出的时间 顺序。人力资本投资支出不是任意的,在不同年龄段选择什么样的人力资本投资支出,受个体所处的年龄结构的影响,婴幼儿不会选择针对会计管理的培训,也不会 选择接受大学教育;同样地,教育规律本身也对时间顺序做出了限制,一般按小学、初中、高中、大学依次支出。物质资本投资是很不稳定的。但从人力资本投资上 看,它与人口的统计规律和社会对人力资本投资制度安排有关,因而是相对稳定的、可预测的,这为社会人力资本投资计划和规划提供了可能。
  2)人力资本跨代支出。人力资本支出的重要特征是代际支出的不均衡。
  上一代人总是为下一代人预支投资支出,老年人虽然可以获得下一代的部分养老保障,但不是人力资本投资。在个人获得收入以前的大部分人力资本支出,目前的普遍形式还是由上代承担。
   3)支出结构的时间管理。投资支出的顺序与人力资本投资制度和个人处在生命周期中的时间有关;投资支出的跨代现象与家庭偏好、收入能力等有关。投资支出 的动态特征决定了未来人力资本的数量和结构,因此针对人力资本投资的时间结构管理,对确定相应的投资结构具有重要意义。
  5.教育投资成本支出
   教育投资是人力资本投资的最典型形式之一,国家、企业和个人人力资本的来源主要来自教育。教育投资既可以发生在受益主体身上,也可以由其他人承担投资成 本。人们在投资决策中必须考虑教育投资收益与支出的不对称现象。一般来说,决策者总是从投资的直接成本和间接成本、私人成本和社会成本方面来加以对比。
  (1)教育投资的直接成本支出
   个人进行教育投资决策,受到教育投资费用的影响。教育投资的私人成本包括两个部分:直接成本和间接成本。直接成本包括学费、书籍费等直接教育费用,以及 因受教育而产生的额外支出。学生的日常生活费用则不应计人人力资本投资,因为进不进学校,这部分生活费用都会发生,并且除了一些较小的项目,如书籍费、额 外的服装费和往返于学校的交通费等开支外,生活费支出是大致相同的。当直接教育费用由公共部门支付(如九年制义务教育)时,教育的直接成本基本上接近于 零。但对中等教育和高等教育来说,直接成本在总投资中仍占有相当比例。但在个人(家庭)支出的教育费用中,奖学金或助学金必须从私人成本中扣除,因为它代 表了一种转移支付。此外,不同个人的教育投资决策还应当考虑到“心理成本”的存在,即部分学生可能并不喜欢学校和考试,从而增加学生对人力资本投资的心理 成本评价,但因计量上的困难,这部分成本往往不被计入教育投资的私人成本收益分析范围。
  私人教育成本必须考虑机会成本的存在。教育投资的机会成本是指一个人因上学而放弃的劳动收入。假定一个人不上学的话,他会受雇去生产有经济价值的产品和劳务,并在劳动力市场上取得相应报酬,这一报酬就是入学的机会成本。
   机会成本对教育决策的影响有时比直接成本显著。在发展中国家,机会成本对初等学校入学率仍有重要意义。但在工业发达国家,由于相应年龄组的劳动者的体 能、知识、技能和基础能力难以满足大部分工作的要求,较难取得适当的工作岗位,初等和中等教育的机会成本往往很低或接近于零。教育的机会成本主要影响中等 教育以上的投资决策。一般来说,中、高等教育的机会成本大大超过教育的直接成本和杂项费用,特别是研究所或职业学校教育的机会成本往往很大。在美国,半数 以上的高等教育经费是由学生放弃的收入组成。舒尔茨发现,在1900年和1910年,被放弃的所得占教育实际总成本的一半,到1920年这一比例上升到 63%,20世纪30年代下降到49%,而到1950年因通货膨胀和充分就业的存在而回升至60%。机会成本是学生教育成本的重要组成部分,在青年人失业 率提高的时候,就会看到对学校教育的需求增加。这是机会成本影响人力资本支出的重要表现。

  

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