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2014年4月四川教师资格《教育学A级》真题及答案

来源:考试在线2014-10-23 在线模考培训课程

  二、多项选择题(本大题共5小题。每小题2分,共10分。)

  16.ABD(P227)

  17.ACDE(P315)

  18.ACD(P25~26)

  19.ABCD(P49~50)

  20.ABCD(P147~148)

  16.[解析]与显性课程相比,隐性课程有潜在性、非预期性和多样性的特点。隐性课程潜存于显性课程背后,学生在进行学习时,会自觉或不自觉地 接受影响,而不带任何“逆反性”。隐性课程的影响可能是积极的影响,也可能是消极的影响,但其本身不带有有害性,教育者若能按一定目的进行规划设计,必将 有助于实现教育目标。

  17.[解析] 从教学的主要方面——教师教的方面分析,备课、上课、课后辅导和评价构成了教学工作的基本环节。

  20.[解析] E项描述错误,身心失衡带来的困扰属于青少年发展中,的特殊问题。

  三、名词解释题(本大题共5小题.每小题3分,共15分。)

  21.(P240)教学计划:指的是根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标,由教育主管部门制订的有关学校教学教育工作的指导性文件。

  22.(P214)课程:就是指课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系,是www.ntce.com教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。

  23.(P346)素质教育:是指教育者以符合规律的教育措施,对新一代素质按现代化需要实现开发、完善、提高和再创造的过程。换言之,就是教 育者科学地运用人类自身创造的物质文明和精神文明成果去开发、塑造和完善儿童(广义的)身心结构与功能,以达到全面提高公民素质质量的教育实践过程。

  24.(P28)德育:是引导学生领悟社会主义思想政治观点、和道德规范,组织和指导学生的道德实践。培养学生的社会主义品德的教育。它集中地体现了我国教育的社会政治性质,并对学生的全面发展起着定向和动力的作用。

  25.(P258)课堂教学:是教师引导学生按照明确的目的、循序渐进地以掌握教材为主的一种教育活动。

  四、简答题(本大题共6小题,每小题6分,共36分。)

  26.(P235~236)

  (1)重视课程内容的理论化、综合化。

  (2)强调知识的系统化、结构化。

  (3)重视智力开发与学习能力培养和个性发展。

  (4)重视个别差异。

  (5)加强课程与社会生活、生产实际的联系,实施综合技术教育。

  (6)重视课程的文化内涵、本民族文化传统的继承,加强对国际化的了解与交流。

  27.(P346~347)

  (1)整体性。

  (2)基础性。

  (3)内化性。

  (4)综合性。

  28.(P182-183)

  (1)家庭在教导基本生活技能方面起重要作用。

  (2)家庭在教导社会规范、形成道德情操方面起重要作用。

  (3)家庭在指导生活目标、形成个人理想和志趣方面起重要作用。

  (4)家庭群体在培养社会角色过程中也具独特的作用。

  (5)家庭在形成个人性格特征、个人对社会适应的动力特征等方面,也有着它不可替代的影响。

  29.(P35-36)

  (1)遗传。

  (2)环境。

  (3)教育。

  (4)个体的主观能动性,包括自身的态度和所付出的精力。

  30.(P126-131)

  (1)学生是人。

  (2)学生是发展中的人。

  (3)学生是一个完整的人。

  (4)学生是以学习为主要任务的人。

  31.(P81)

  (1)通晓所教的学科和专业。

  (2)具有比较广泛的基础文化知识。

  (3)掌握教育科学理论,懂得教育规律。

  

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