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2013上半年教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案

来源:考试在线2014-09-23 在线模考培训课程

二、简答题
21.简述幼儿园教育活动的教学方法。
22.简述学前儿童的无意想象的特点。
23.简述幼儿记忆的特点。
24.简述幼儿的心里发展特点。
25.简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言教育的指导要点。

三、材料分析题
26.班主任邢老师发现大班“游乐园”的游客很少,“游客”对“游乐园”不感兴趣。于是 邢老师带幼儿到游乐园参观,看游乐园的设施,鼓励幼儿向管理员咨询问题,记录幼儿的问题,还拍下照片,幼儿在游乐园看到游客滑滑梯,做摩天轮。回到幼儿 园,邢老师组织幼儿讨论“如何开好游乐园”,并把照片给孩子回顾,有的幼儿反映没有滑梯,有的反映没有摩天轮,邢老师则启发幼儿自己用积木做滑梯,自己画 摩天轮,之后,“游乐园”生意又红火起来。
问题:请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。
27.幼儿教研员刘丽心发现,在教学活动中,教师总是请那几个幼儿发言,有些幼儿茫然端坐,从不举手,她疑惑地询问一个不举手的幼儿,得到的回答是:“反正举了手老师也不会叫我”。问题:请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。

四、活动设计题
28.幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程,也是一个连续而有序的发展过程。进入大班,幼儿处于数运算的初级阶段,已经能对10以内的数保持守恒,序数概念、基数概念、运算能力等各方面均有不同程度的扩展和加深。
根据幼儿数概念的发展,请你设计一个大班的数学教育活动。

  

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