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2014教师资格《中学教育学》全真试题及解析(4)

来源:考试在线2014-07-11 在线模考培训课程

  四、判断题

  1.√【答案解析】课外辅导可根据不同学生的特点进行,是因材施教的重要途径之一。

  2.×【答案解析】教学仅仅是德育的一个途径,德育还有许多途径。

  3.×【答案解析】夸美纽斯对班级组织进行了论证,奠定了班级组织的理论基础。率先使用“班级”一词的是埃拉斯莫斯。

  4.×【答案解析】班级管理的对象是学生,所以应以学生为核心建立管理机制。

  5.×【答案解析】智育不等同于知识教育,知识教育只是智育的一个方面。

  6.×【答案解析】隋唐以后盛行的是科举制。

  7.×【答案解析】教育虽然具有双重文化属性,但它有不同于文化的特殊的发展规律。

  8.×【答案解析】题干所指是外铄论的主要观点。

  9.√【答案解析】不同的社会制度,对教育的要求不同,因此教育目的也不同。

  10.×【答案解析】教师要能够把所教学科内容放在更为深远的学术背景和社会背景上考虑,才能够全面理解所教内容的价值和意义,才能取其左右而逢其源。

  五、名词解释

  1.思想教育:是有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育,包括辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和人生观教育、革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育。

  2.班级管理:是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。

  3.教学原则:教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。

  4.课程目标:是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果,是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。

  5.义务教育:是国家用法律形式规定对一定年龄的儿童免费实施的某种程度的学校教育。

  

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