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四川2013年10月教师资格教育学(B级)真题及答案

来源:考试在线2014-07-10 在线模考培训课程

  一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)

  1.【A】解析:《学记》是世界上最早系统地论述教育教学思想的专著。

  2.【C】解析:在教育学史上,一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是近代第一本教育学著作。

  3.【D】解析:从教育系统赖以运行的场所或空间标准出发,可以将教育形态划分为,家庭教育、学校教育与社会教育。

  4.【A】解析:教育促进个体个性化的功能有:教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展;教育促进个体差异的充分发展,形成人的独特性;教育开发人的创造性,促进个体价值的实现。

  5.【B】解析:我国中小学学生品德评价的常用方法有:整体印象评价法;操行评定评价法;操行计量评定法。

  6.【A】解析:观察法是教师在教学教育学活动的自然状态下,根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的方法。

  7.【A】解析:农业社会教育的特征包括古代学校的出现和发展、教育阶级性的出现和强化、学校教育与生产劳动相脱离。

  8.【C】解析:教育的心理起源说的代表人物是孟禄。

  9.【A】解析:产品的社会输入和产品的社会利用是教育功能释放的两个环节。

  10.【D】解析:行为主义教学理论中影响最大的模式和方式是,以斯金纳的程序教学理论。

  11.【B】解析:我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。

  12.【C】解析:根据学生评价在教学活动中的不同作用,可以将评价分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。

  13.【C】解析:教育的文化形象是教师形象的核心。

  14.【D】解析:1989年,联合国大会通过《儿童权利公约》,用法律保护儿童的权利。

  15.【C】解析:从阶段性教育到终身教育,是当代世界教育思潮的宏观演变。

  二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)

  16.【ABDE】解析:我国教育目的的精神实质是:社会主义——我国教育性质的根本所在;使受教育者德、智、体、美等全面发展;注重提高全民族素质;为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才。

  17.【ABCDE】解析:教师要想真正成为研究者,应当具备以下素养:(1)有对于教育教学改进的热情,有对于教育教学问题研究的意识。 (2)有终身学习和思考的习惯,及时了解和把握教育教学改革与发展的新动向与新知识。(3)具有自我反思和批判的能力。(4)掌握教育教学研究的基本方 法,使教育教学研究体现客观、科学的本真特性。(5)具有独立的研究精神。

  18.【ABDE】解析:教学设计的特征主要有;指导性、综合性、操作性、预演性、突显性、易控性、创造性。

  19.【ABCDE】解析:19世纪末以来形成的主要教育学派别包括实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学、批判教育学。

  20.【BDE】解析:当代教育学的发展趋势(特征)有:1.教育学研究的问题领域急剧扩大;2.教育学研究基础和研究模式的多样化;3.教育 学发生了细密的分化,形成了初步的教育学科体系;4.教育学研究与教育实践改革的关系日益密切;5.教育学加强了对自身的反思,形成了教育学的元理论。

  

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