更多考试相关资料
请关注微信公众号

当前位置:考试在线 > 教师资格 > 教育学 > 2014年黑龙江教师资格证考试《教育学》临考内部资料

2014年黑龙江教师资格证考试《教育学》临考内部资料

来源:考试在线2014-06-12 在线模考培训课程

  第十二章
  名词:课外活动工作是课程体系中的一个重要的组成部分,是全面实现教育目的的重要途径。
   辨析,课堂教学与课外活动是两个相辅相成的教育渠道,他们既有密切的联系,又有明显的区别。课堂教学时教师根据教学大纲所规定的要求和范围,指导学生学 习系统的科学知识,发展智力和体力、培养良好的思想品德的一种教育形式。他有固定的班级,要严格按照教学计划和课程表的安排进行。课外活动则是在课堂教学 以外通过多种多样的方式所进行的活动,一方面密切配合课堂教学,保证和促进课堂教学质量的提高;另一方面不局限于课堂教学的内容和教学大纲规定的范围,可 以根据当前的实际需要和学生的爱好专长,扩大和加深学习的内容,进一步丰富学生的知识开阔眼界。
  选择,古代著作《学记》中:时教必有正业,退息必有锯削,藏息相辅。就是说既要安排好正课学习,又要组织好课余活动。
  中等课外活动的意义(简答)1、中等学校课外活动是实现全面发展教育目的的重要途径。2对发展学生的兴趣爱好和个性特长起着重要作用。3课外活动是丰富学生精神文化生活,促进校园文化建设的重要方面。4是培养学生创造力和增长才干的重要措施。
  课外活动的任务(简答)1、发展学生的兴趣,爱好特长。2、拓宽学生的知识面,培养创造才能。3、陶冶思想情操。4、促进学生的身心发展。5、知道学生职业选择。
  选择,参观、访问调查,旅游活动,是组织学生进行群众性实地学习的良好形势。
  选择,墙报,黑板报,是学校重要的宣传方式,也是学生进行自我教育的良好阵地。小组活动时课外活动的基本形式。小组活动要列入学校统一安排日程表,每次活动不能超过两小时
  多选,个人活动的主要内容:阅读书籍,写读书心得,观察或试验,采集或收集标本等
  多选,校外教育机构主要有少年宫,少年之家,少年科技展,各种业余体校。
  中学课外活动的基本要求(简答):1、有明确的目的性,计划性2、形式多样,符合青少年学生的心理发展特点。3、处理好课堂教学与课外活动的关系。4、面向全体,贯彻因材施教的教育原则。5要发挥学生的自主性和创造性。6、因地制宜,充分发挥校内外的积极因素。
   辨析,争取校内外各方面的支持。开展课外活动只依靠校内的教师,团队组织的支持是不够的,还需要争取社会支持。学生家长中有各种人才,可争取他们来做辅 导工作。校外教育机构是配合学校教育的阵地,所以学校开展活动应取得少年宫,少年之家,少年科技站儿童剧院等的支持与配合。
  多选:学校对家庭教育的指导方式:1、个别联系(家访,书面联系,约请家长来校)2、家长会3、开放日活动4、教育讲座5、家长委员会
   案例分析:中学管理制度,学校领导体制的最佳模式是校长负责制,当然校长负责制不是校长专制。根据我国的国情,钟的那个学校校长负责制必须在党组织的监 督下实行。这种体制体现了党对学校的领导,但容易产生党政不分,以党代政府的弊端。所以,学校党组织应把精力集中到加强党的建设上来,注意管理党的内部事 务。应大力支持校长的工作不干涉教育行政和教学管理事务。
  选择,中等学校的行政组织,决策机构,咨询机构,执行机构和反馈机构。非行政机构工会学术组织,学生会和团组织。
  学校组织机构应做到(简答)结构合理,职能明确,运转优化。1结构合理是指学校管理组织机构健全,层次简明,整体性强。2,职能明确,学校管理系统的职责权相应,管理幅度合理有效3,运转优化,有明确的岗位责任制,组织之间信息通畅,活动协调,工作效率高。
   中等学校的管理过程(简答)1、制定计划,制定小学校计划是学校管理过程的起始环节。2、组织实施,实施就是将已制定的计划变为现实的过程。3、定期检 查,检查时推动工作的重要手段,是考核教职人员的工作的重要方式,也是改进管理的重要途径。检查常用方法有:观察,听课,谈话,资料分析,参加会议,听取 报告,质量评估4、做好总结。
  中等学校管理的原则(论述)1社会主义方向性的原则,坚持办学的社会主义方向,是中等学校管理的首要原则。2, 教学为主,全面安排原则。这个原则要求学校管理必须以教学为中心。3民主管理原则,这个原则要求学校要全心全意依靠教师和学生,把教职工和学生当做学校的 主人,充分调动和发挥他们的积极性,使他们以主人翁的精神参与学校管理。
  选择,教职工管理及方法1、合理安排教职工工作2、教职工的培养与提高3、教职工的工作考核。
   多选学生管理方法:1、思想品德管理。学校应该制定学生品德教育计划,明确提出对学生进行思想教育的任务要求,具体步骤和措施,统一全校各方面的教育力 量,共同做学生的思想品德工作。2,学习,课外活动的管理。首先要抓好课堂管理。学校要制定课堂纪律,按纪律规定要求学生,逐步提高学生遵守纪律的自觉 性。
  为什么法律手段较行政手段有优势从运用行政手段二过度到法律手段,这是世界各国治理教育手段的一个逻辑演进规律,法律手段比行政手段有更 多的优势。首先,法律的手段比行政手段更有权威。其次,法律手段比行政手段更有力度。第三,较之更有力度。第四,法律手段比行政手段稳定性强。
  教育手段的意义(简答)1、教育法制史现代国家法制化的一个重要部分。2、教育法制史现代教育发展的重要保证。3、教育法之史我国兴国之路的保障
   中国教育法制的现状(论述)教育法治经历了三个发展阶段。第一阶段史1949~1966年,这一阶段,我国各阶拥有立法权的国家机关曾有不少教育法规出 台。这些教育法规的颁行,在一定程度上满足了新中国教育改革的需要,对于理顺教育关系起了积极地作用。但从总体上来看,这一时期的教育法治存在一些问题。 首先,这一时期的教育法和教育政策之间基本上处于混淆状态。其次,这一时期教育法的数量太少,有许多应有的重要的教育法律没有指定出来;再次,这一时期教 育法的级别太低,都是教育法规,没有一部教育法律,因而法律效力较差。最后这一时期的教育法的质量太差。第二阶段1966~1978我国的教育立法工作全 部停止。第三阶段是1978年到现在。这一时期教育立法工作的特点是:首先,一些非常重要的教育法被指定出来。其次,教育法的法律地位提高,法律效力增 强。再次,这一时期推出的教育法质量高,稳定性强,并逐步形成系统,但也存在一些不足的地方。尽管如此我们应看到成绩是首位的,存在的种种不足将会得到修 正。
  我国现有的教育法体系基本状况(论述)一,我国现行的教育法律体系,宪法—我国教育法律体系的根本依据。首先谈到我国宪法及宪法中关于教 育的原则性规定。教育基本法---我国教育法律的最高层次。确定了教育在我国社会生活中的法律地位,确定了我国的教育目的,教育方针,教育的基本原则和制 度,教育管理体制,教育形式,教育机构,教育内容等,队教师,学生,违反教育法的法律责任等重大教育问题也做了规定。教育部门法—我国教育法律体系的第二 层次,把教育部门法分成两大类,1关于各级各类教育的单向部门法,2,实际各级各类教育的中和性部门法。单行教育法=--我国教育法律体系总的第三层次, 从我国的教育法律来看,单行的教育法规渗透到各个教育领域,已成为我国教育执法,监督的最直接,最主要,最具体的依据。二,我国现行的主要教育法规。, 《中华人名共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》。中华人民共和国教育法是由我国最高权力机关,立法机构,全国人民代表大会审议通过的教育基本法 律。具有仅次于宪法的法律效力,在我国教育法律体系中居于母法的地位。

  

  2017年教师资格证保过辅导班,近五次考试真题解析,实战技巧密授,资深面试辅导专家为您揭开面试的神秘面纱


级别 科目 备考指导 教材精讲班 考点强化班 真题解析班 报名
免费试听 免费试听 免费试听 免费试听
中学 综合素质
教育知识与能力
面试辅导
小学 综合素质
教育教学知识与能力
面试辅导
幼儿 综合素质
保教知识与能力
面试辅导