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2014年教师资格《小学教育心理学》模拟试题及答案(1)

来源:考试在线2014-06-11 在线模考培训课程

一、单项选择题
1.D【解析】教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
2.A 【解析】人所处的环境复杂多样。在某一瞬间,人不可能对众多事物进行感知,而总是有选择地把某一事物作为知觉对象,与此同时把其他事物作为知觉背景,这就 是知觉的选择性。分化对象和背景的选择性是知觉最基本的特性,背景往往衬托着、弥漫着、扩展着,对象往往轮廓分明、结构完整。 
3.A【解析】一般认为,瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘,主要是由于记忆痕迹的逐步消退;长时记忆当中的遗忘,主要是因为先后材料的干扰,是由于神经过程的负诱导规律而产生的抑制的结果。
4.B.【解析】注意的指向性是指心理活动从众多的事物中选择出要反映的对象。注意的集中性是指心理活动在选择对象的同时,对别的事物的影响加以抑制而不予理会,以保证对所选对象做出清晰的反映。
5.B 【解析】所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。个性又是在个体生活过程中逐渐形成的,它在很大程度上受社会 文化、教育教养内容和方式的塑造。特别是儿童在小学阶段,第一次脱离父母进入集体生活,这时是形成个性非常关键的时期。
6.D【解析】诱因是指能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
7.A【解析】贾德是经验类化理论的代表。
8.A【解析】正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。
9.B【解析】成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向,力求成功者的成就动机相对比较低。
10.D【解析】品德心理结构由道德认识、道德意志、道德情感和道德行为组成,其中最具有动力色彩的是道德情感。
11.B【解析】对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为元认知策略。
12.D【解析】运气在归因模式中属于外部的、不可控制的因素。
13.C【解析】阅读技能是一种心智技能。 
14.D【解析】教学目标是指预期学生通过教学活动获得的学习结果。
15.C【解析】在实践中应用所学知识是复习知识的最好方法。
16.D【解析】群体规范是约束群体内成员的行为准则。
17.B【解析】课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为课堂气氛。
18.D【解析】编制课程表时,尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科交错安排。19.C【解析】认知一结构学习论在教学中主张发现法。
20.B【解析】在群体的压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为称为从众。

  

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