更多考试相关资料
请关注微信公众号

当前位置:考试在线 > 教师资格 > 教育知识能力 > 小学教育知识能力 > 教师资格考试辅导 > 2015教师资格《小学教育知识与能力》必考重点(8)

2015教师资格《小学教育知识与能力》必考重点(8)

来源:考试在线2015-02-03 在线模考培训课程

  点击查看:2015教师资格《小学教育知识与能力》必考重点汇总

  学校教育制度发展历程

  【国考预测】

  1.“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种( )思潮的体现。

  A.制度化教育

  B.非制度化教育

  C.形式化教育

  D.非形式化教育

  答案:B

  2.“教育主体确定,教育对象稳定,有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入( )。

  A.前制度化教育阶段 B.制度化教育阶段

  C.非制度话教育阶段 D.学校萌芽阶段

  答案:A

  3.关于非制度化教育,下列说法正确的是( )。

  A.是对制度化教育的全盘否定

  B.推崇的理想是“教育不应限与学校的围墙之内”

  C.是具有层次结构的,按年龄分级的教育制度

  D.相对于制度化教育,它改变的是教育形式和教育理念

  E.提倡构建学习化社会

  答案:BDE。中公专家解析:非制度化教育相对于制度化教育而言,它针对了制度化教育的弊端,但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育所 推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内。”每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内,比较自由地选择他的道路。非制度化教育相对于制度化教育而言, 改变的不仅是教育形式,更重要的是教育理念。

  【考点归纳】

  学校教育制度经历了从前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的历程。

  (1)前制度化教育。始于与社会同一的人类早期教育,最终定型的形式化教育即实体化教育。教育实体的出现,意味着教育形态已趋于定型。

  (2)制度化教育。学校教育系统的形成,即意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正规教育,也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。

  (3)非制度化教育。非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内,比较自由地选择他的道路。

  相关推荐:

  全国中小学教师资格考试大纲

  各地2015年教师资格考试报名时间汇总

  中学教师资格《综合素质》和《教育知识与能力》考点归纳

  

  2017年教师资格证保过辅导班,近五次考试真题解析,实战技巧密授,资深面试辅导专家为您揭开面试的神秘面纱


级别 科目 备考指导 教材精讲班 考点强化班 真题解析班 报名
免费试听 免费试听 免费试听 免费试听
中学 综合素质
教育知识与能力
面试辅导
小学 综合素质
教育教学知识与能力
面试辅导
幼儿 综合素质
保教知识与能力
面试辅导